progenes, как водится, в остроумной и доступной форме поделилась с широкими массами своими изысканиями в области патентования "полезных" и "вредных" генов. "Меня уже в личку пару раз спрашивали, бросают ссылки с просьбой прокомментировать, что там суд постановил по поводу патентования или непатентования раковых или нераковых, а других генов. А я все молчу, потому что не разобралась. Почитала дискуссию у shvarz, там мнения тоже разделились. Влезла в патентные дебри и сломала мозги. Сейчас расскажу, что поняла. Постараюсь просто. Вот смотрите. Взял ученый плесень и обнаружил, что она выделяет нечто, от чего дохнут бактерии. Определил, что это пенициллин. Пенициллин это какой-то продукт плесени, но его можно выделить и использовать для каких-то целей." И запатентовать. ahiin в журнале "Популярно о науке" размышляет о пространствах. Если вы входите в полуляцию тех, для кого это популярно, поделитесь впечатлениями в комментариях. "В процессе написания сериала о пространствах Гёльдера-Липшица, я, похоже, поступил несколько жестокосердно, обойдя своим вниманием такое важное понятие, как модуль непрерывности. С его помощью, в частности, можно построить несколько более общую теорию пространств непрерывных функций с дробным показателем гладкости, в рамках которой рассмотренные ранее пространства становятся наиболее важным частным случаем. Обобщение это не слишком радикальное, однако же кое-что интересное извлечь из него можно." Еще о пространствах в музыке формул. В блоге invitro обсуждают исследование американских ученых, которые установили, почему лишняя хромосома вызывает задержку развития у людей с синдромом Дауна. "И вот совсем недавно ведущий журнал американской науки Proceedings of the National Academy of Sciences опубликовал исследование, пролившее свет на эти вопросы. Оказалось, это не я ничего не понимаю. «Несмотря на широкую распространенность синдрома Дауна, мы практически ничего не знаем о том, что происходит с мозгом», – сказала руководитель проекта Анита Бхаттачария. Американские ученые провели интереснейшее исследование, создав из стволовых клеток с 47 хромосомами структуру, подобную мозгу зародыша." Что такое мозг? nature_wonder составил Топ-30 самых популярных книг своей электронной научной библиотеки. "Взялся посмотреть статистику, какие книги скачаны наибольшее число раз с моей книжной полки. Глубоких выводов, конечно, по ней сделать нельзя. В числе лидеров, и это не удивительно, те книги, которые я упоминал в журнале. Кроме того, файлы могли накопить больше скачиваний просто потому, что появились раньше. Но все-таки какой-то срез это, наверное, дает. Что интересует людей в первую очередь (из субъективного набора, конечно). Всего сейчас доступны более двухсот книг, привожу ТОП-30. Указывать количество для каждой позиции поленился; отмечу, что у победителя свыше полутысячи." А список?! Светлана faddeeva Фаддеева lj-editors.livejournal.com Как же так получается? Наверняка вы и сами слышали, читали истории, как какая-нибудь семья переезжает в другую страну. Пока родители ходят в языковые школы, пытаются изучить лексику-грамматику, корпят над учебниками и разговорниками, их дети... что? Правильно. Их дети весело болтают с иностранными сверстниками в песочнице, на детской площадке, в садике... Болтают, естественно, на иностранном для них языке... Удивительно? Да, нет. Это, скорее, естественно. В предыдущей статье мы говорили про формирование речи, помните? И что речь формируется... в среде! Ну, т.е. чтобы ребенок начал говорить, надо чтобы вокруг него говорили. Логично. При этом в этих же семьях говорят на нескольких языках! Русский и армянский, адыгейский, цыганский, дагестанский, курдский и т.д. То есть ребенок УЖЕ свободно владеет двумя языками, но почему-то все уверены, что английский - это что-то другое, запредельное... Английский язык, на самом деле, в наше время гаджетов, интернетов, сникерсов и стикеров изучить достаточно легко! Огромное количество английских слов мы и так уже знаем, заимствовали в нашу речь. К тому же сколько обучающих сайтов, программ, приложений в свободном доступе... А уж книг, самоучителей, видео, аудио, онлайн-тренажеров - немерено... Добавьте еще и возможности научиться самому и научить своих детей английскому языку в специальных школах, на курсах, по скайпу, так вообще окажется, что изучение English - плевое дело... Дошколятам проще изучить любой иностранный язык. Потому что они - не парятся. Они - не заморачиваются грамматикой. Они не вопрошают, почему про себя мы говорим I am Mira, но про сестру- She is Rada. Дошколята просто запоминают, что "это говорится так, а то - эдак". И все. И, сидя в песочнице с другими дошколятами, детки улавливают базовые фразы, основные конструкции, как сказать, как похвастаться, как спросить, как попросить, как пореветь и объяснить, что другой не дал лопатку или сломал куличик из песка. И да, дети совершенно не напрягаются (и даже не замечают) по поводу "детского акцента". Ну, в детсаду же все тоже говорят по-своему, по-детски, не всегда чисто и правильно выговаривая слова, верно? Так и по-английски. Поверьте, английские дети тоже не сразу говорят с правильной грамматикой и фонетикой. И даже многие взрослые тоже говорят с ошибками! Если что;) Самое главное - это и есть то самое погружение в языковую среду, в которой детки смогли бы СЛЫШАТЬ английскую речь. Кстати, желательно, чтобы это была все же английская речь детскими голосами. Тогда дети точно не заметят никакого "обучающего" подвоха. "Уроки" английского языка им будут казаться классной и веселой игрой;) Это - первые звоночки аналитической и синтетической деятельности, которую ребенок начинает осознанно выполнять. Ну, по-простому, ребенок дозрел и начал понимать, что существуют определенные конструкции (формулы), по которым строится речь. И в этих формулах можно просто менять слова и получать все новые и новые предложения. Как так происходит? Ребенок СЛУШАЕТ и СЛУШАЕТ английскую речь. Начинает вычленять повторяющиеся конструкции (анализ). Пытается их повторить с теми же примерами, которые СЛЫШИТ. А потом - задумывается, а получится ли предложение с такой же конструкцией, но другим словом... Спрашивает у вас это слово, подставляет его в конструкцию и выдает предложение! (Это - синтез). Ребенок не только ПОНИМАЕТ речь на слух, но и ГОВОРИТ!!! В какой-то момент ребенок (особенно научившийся читать на родном языке, хоть немного) обязательно спросит, а как же читаются эти слова на английском языке... Скорее всего, он уже будет знать и уметь петь весь ABC, заметит, что какие-то буквы очень уж напоминают русские, но звучат как-то по-другому. И вот в этот момент можно будет легко обучить ЧТЕНИЮ на английском языке. Существуют многие методики, но лично мне понравились Sight Words (это такие базовые слова, овладев которыми можно прочитать самые простые тексты). Эти слова - самые встречающиеся в языке, есть даже целые списки. Словечки не сложные, и легко запоминаются, как читаются и переводятся. Sight - т.е. как бы целиком взглядом охватываем слово, и так же целиком это слово запоминаем и не анализируем. Типа наших "ты", "я", "мама", "киса"... Ну, а уже овладев чтением, можно и к ПИСЬМУ переходить (если рука дозрела). Но письмо - дело такое, второстепенное))) Хотя бабушкам открытки кривыми печатными буквами можно подписывать. Бабушки растрогаются;) *все картинки и фото в публикации - с просторов интернета Так что, если у вас есть в семье дошколята, можете с радостью обогатить их жизнь веселым английским языком! Им понравится, а заодно игры с иностранным языком еще и дополнительную пользу принесут: помогут развить музыкальный слух, самостоятельность, любознательность, лучше овладеть родным языком, научиться синтезу и анализу, без которых ой как трудно учиться в школе, да и вообще - жить;) " 5 причин начать учить английский в раннем детстве: На сегодня пока все. Следующая часть уже готова и постараюсь ее, может быть, даже завтра опубликовать. Хотела все в одном посте, но вышла такаааая простыня нечитабельная, что я разбила пост на три части. В следующей - про то, как наша Мира и Рада "учат" английский язык, плюс полезные ссылки. А завершит Часть 3 серия Q&A - Questions and Answers (Вопросы и ответы). p.s. Про НЕдошколят тоже будут статьи;) уж теперь-то про школьников я еще больше знаю!!! p.p.s. Про взрослых+английский тоже планирую написать. Знаю, кто-то из вас хотел бы узнать фишки и лайфхаки, как выучить язык во взрослом возрасте;) Всё возможно! sc-sistercraft.blogspot.com Талдыкорган. 18 апреля. Kazakhstan Today - Представители общественности Алматинской области поделились СЃРІРѕРёРјРё откликами РЅР° программную статью главы государства "Р'згляд РІ будущее: модернизация общественного сознания", передаёт корреспондент агентства. Р' частности, как отметил руководитель мелиоративно-механизированного отряда "Каратал" Бакберген Мадибеков, РІ этой статье РѕРЅ "открыл для себя свежие горизонты, Рє которым РїРѕР№РґСѓС‚ РІСЃРµ казахстанцы". Р' частности, Мадибеков обратил внимание РЅР° ту часть статьи, РІ котором Елбасы РіРѕРІРѕСЂРёС‚ Рѕ возрождении навыков предков. "Р' первую очередь, такой аспект, как прагматизм. Прагматизм означает точное знание СЃРІРѕРёС… национальных Рё личных ресурсов, РёС… СЌРєРѕРЅРѕРјРЅРѕРµ расходование, умение планировать СЃРІРѕРµ будущее. Прагматизм есть противоположность расточительности, кичливости, жизни напоказ. Культура современного общества - это культура умеренности, культура достатка, Р° РЅРµ роскоши, это культура рациональности. Умение жить рационально СЃ акцентом РЅР° образование, здоровый образ жизни Рё профессиональный успех - это Рё есть прагматизм РІ поведении. Р? это единственно успешная модель РІ современном РјРёСЂРµ", - подчёркивается РІ отклике. Р' СЃРІРѕСЋ очередь, заместитель председателя Алматинского областного филиала ОЮЛ "Ассоциация СЂСѓСЃСЃРєРёС…, славянских Рё казачьих организаций Казахстана" Р›. Котельникова отмечает, что Казахстан идёт Рє реализации поставленных целей РїРѕ вхождению РІ тридцатку лучших стран РјРёСЂР°. Статья главы государства акцентируется РЅР° важнейших аспектах нашей жизни, таких как образование, саморазвитие, национальная идентичность, культурный Рё духовный уровень нации, РІ ней изложены направления развития базовых духовных ценностей: наука, культура, образование. "РќРµ менее интересен Рё третий РїСѓРЅРєС‚ модернизации - сохранение национальной идентичности. Р'РѕРїСЂРѕСЃ сохранения Рё сочетания общенациональной идентичности Рё языка, культуры, традиций Рё литературы этносов всегда был Рё остается РѕРґРЅРёРј РёР· наиболее эффективно решаемых. РњС‹ также разделяем желание президента возвести образование РІ своего СЂРѕРґР° культ. Для нас получение новых знаний - это необходимое условие существования Рё успешного развития. РњС‹ полностью поддерживаем эту инициативу Рё будем стремиться Рє ее реализации", - заявила Котельникова. Также, РїРѕ её мнению, переход государственного языка РЅР° латинский алфавит "будет способствовать повышению интереса Рє изучению государственного языка Сѓ иностранной публики, сделает его более доступным". Между тем заведующий общественной приёмной областного филиала партии "РќСѓСЂ Отан" Аманжол Жазыкбаев подчеркнул, что РґСѓС…РѕРІРЅРѕРµ развитие Сѓ любого народа РІРѕ РІСЃРµ времена было своеобразным стержнем успешных начинаний. "Особенно это актуально сегодня, РІ СЌРїРѕС…Сѓ глобализации, РєРѕРіРґР° весь РјРёСЂ РЅР° фоне технологического прогресса соприкасается СЃРѕ всевозможными угрозами. Р' этих условия главное - РЅРµ потерять СЃРІРѕРµ "СЏ", СЃРІРѕСЋ национальную особенность, культурно-нравственное наследие, присущее только нашему народу", говорится РІ его отклике. РћРЅ отметил, что уникальность Казахстана заключается РІ многообразии культур Рё этнических признаков. "Р? это богатство нам дано РѕС‚ Бога, которое РјС‹ должны сохранить, что Рё подразумевает, РЅР° РјРѕР№ взгляд, наш Елбасы, отмечая, что модернизация общественного сознания РЅРµ просто дополнит политическую Рё экономическую модернизацию - РѕРЅР° выступит РёС… сердцевиной", - пишет РѕРЅ. Председатель Талдыкорганского РіРѕСЂРѕРґСЃРєРѕРіРѕ совета ветеранов Мурат Калык РѕСЃРѕР±РѕРµ внимание обратил РЅР° такой аспект статьи Нурсултана Назарбаева, как "Сакральная география Казахстана" ("Духовные святыни Казахстана"). "Р' республике действительно есть множество уникальных мест, интересных как СЃ точки зрения исторической, так Рё РґСѓС…РѕРІРЅРѕР№. Р'зять хотя Р±С‹ регион Южного Казахстана, святой РіРѕСЂРѕРґ Туркестан, загадочный Акыртас или скопление петроглифов Тамгалы. Как замечает Лидер нации, РІСЃРµ РѕРЅРё образуют каркас нашей национальной идентичности. Такие местности, как Туркестан - места захоронения РјРЅРѕРіРёС… выдающихся исторических личностей, начиная СЃ самого Кожа Ахмеда Яссауи, Рё Алтай - прародина тюркских народов, место, РіРґРµ были установлены первые законы, имеют колоссальное значение РЅРµ только для казахов, РЅРѕ Рё для миллионов представителей всего тюркского РјРёСЂР°. Особенно важно это РІ современную СЌРїРѕС…Сѓ, РєРѕРіРґР° важно противопоставить РёСЃРєРѕРЅРЅРѕ наше, казахстанское чуждому западному влиянию. Поэтому еще раз подчеркну - проекты "Туган жер" Рё "Духовные святыни Казахстана" имеют колоссальное воспитательное значение РІ формировании истинного казахстанского патриотизма", - заключил РѕРЅ. При использовании информации с сайта гиперссылка на информационное агентство Kazakhstan Today обязательна. Заметили ошибку на сайте? Выделите текст и нажмите www.kt.kz Рїрѕрґрµр»Рєр° РёР· фантиков
Наука: Дайджест - Выбор редакции
Гены, математика, снова гены и белки, а также кладезь научных знаний всем желающим. Примерно такая у нас программа на сегодня.
NB studio: творческий блог Наталии Балабанчук: Английский по-русски. Часть 3.1
Итак, сегодня - про самый естественный вариант "как заговорить (и т.д.) на английском языке". Проще всего это удается... дошколятам! Причем, чем младше они, чем раньше они столкнутся с английским (или любым другим иностранным) языком, тем быстрее и лучше освоят его.
Если среда многоязычная, то и дети начинают говорить на нескольких языках, Гала не даст соврать, и Наида подтвердит, да, девочки? Знаете, меня искренне удивляют родители (например, даже в нашей многонациональной школе), которые говорят, что, мол, у ребенка совершенно нет лингвистических наклонностей, трудно ему английский да и любой язык дается.
Если вы и ваши дошколята хотите овладеть английским языком, начните с аудирования - учитесь понимать язык на слух! Как только уши привыкнут, рот сам начнет повторять звуки, слова, фразы и целые предложения. Это неизбежно.
После уже, через какое-то время регулярного СЛУШАНИЯ английской речи в голове ребенка начнут появляться те самые уточняющие вопросы: "Мама, а как по-английски будет "Я умею чистить картошку"?" или "Мама, а что такое delicious?"
Подытожим еще раз: сначала ребенок попадает в ЯЗЫКОВУЮ СРЕДУ. Затем - он СЛУШАЕТ. Много и долго СЛУШАЕТ речь. После этого - АНАЛИЗИРУЕТ и ПОВТОРЯЕТ слова, конструкции, фразы, предложения. Дальше - СИНТЕЗИРУЕТ свои предложения при помощи новых слов. И, наконец, ребенок начинает эти предложения ГОВОРИТЬ! 
Дальше уже проще. Дальше будет уже просто обогащение лексического запаса, веселая отработка слов в предложениях, в общении, вслух и про себя.
Общественность Алматинской области поделились откликами на программную статью Назарбаева
