Осеннее развлечение«Волшебная мельница» (старшая группа) Музыкальный руководитель: Труханова И. А.МКДОУ № 62 «Звездочка» Действующие лица Взрослые: Ведущая, Кикимора Дети: Поветруля, Пастушка, Охотники - 4, Девочка - повар Дети входят в зал под музыку с листьями в руках и выстраиваются на танец. Танец с листьями. Ребенок: Промелькнуло быстро лето Пробежало по кустам За горами бродит где-то И без нас скучает там. Ребенок:В двери к нам стучится осень А за осенью зима Мы ее не ждем, не просим А она идет сама. Песня «Ах какая, осень ах, какая» (дети садятся на свои места, листья кладут под стулья) Звучит музыка к танцу с зонтиками. Ребенок: Листья пожелтели Птицы улетели Видишь? Дождь стучит по крыше. То сильней, то тише... Наступает осень, осень. Танец "Разноцветный зонтик" Шум ветра. Ведущая: Ветер, ветерок, ветрище Ты чего по свету ищешь? Лучше улицы мети Или мельницу крути. Ребенок крутит мельницу и говорит: Дуйте, дуйте ветры в поле Чтобы мельницу мололи, Чтоб на завтра из муки Испекли нам пироги. Шум ветра. Шум ветра - стихает, выходят поветруля и пастушка. Пастушка:Поветруля иди со мной на лужок пасти овечку. Поветруля: Не когда мне, надо колоски в поле собирать, Муки на мельнице намолоть, да пирогов испечь. Звучит музыка, дети выстраиваются на танец с колосьями. Ребенок: Будто солнце улыбнулось На соломке золотой Дремлют медленно качаясь Ржи колосья молодой. Танец «Колоски» Поветруля ходит между колосьями собирает колоски и идет на мельницу стряпать.Работы много у меня жду гостей сегодня я. Дети сели на свои места поветруля пошла ставить колоски на мельницу. Звучит страшная музыка, появляется Кикимора. Кикимора: Вот эта меленька вот бы мне, поселиться на ней. Всегда сытая буду. Проведу девчонку обману. Ишь, чего выдумали, пирогов захотели. Кикимора переодевается в нищую старушку. Поветруля: Здравствуй бабушка Проходи, отдохни с дороги. Погрейся у меня. Кикимора: Давай я тебе помогу У тебя работы много Захлопотались вы совсем А киселька сварю. Звучит колдовская музыка, Кикимора начинает варить, колдовать. Кикимора: Дальний лес стоит стеной А в лесу в глуши лесной На суку сидит сова Там усни, растет трава Говорят, усни трава Как шепнет свои слова, Сразу сникнет голова. Отведай моего киселька милая. Поветруля выпивает садиться и засыпает. Кикимора: Ха - ха - ха Теперь здесь я хозяйка. Звучит веселая музыка, Кикимора танцует. Слышатся выстрелы, кикимора мечется. Кикимора:Что за странная пальба Слышу чьи - то голоса. (приникает к земле) Кто скачет по дороге Уносить мне надо ноги. (убегает) Появляются охотники. Охотники:1. что за мельница такая? 2. кто живет в ней? 3. Я не знаю. 4. Посмотри-ка, брат охотник Спит девица сладким сном В рог волшебный затруби Поветрулю разбуди. Гудит рог. Поветруля: Как же долго я спала Встали все мои дела Вода в речке не журчит Мельница моя стоит. Ведущая: Речка, реченька, река Говорлива глубока Дали, чисты и ясны На полях покой глубокий Улетают в край далекий Птицы до весны Но не слышала река Околдована была Виновата сон - трава. Охотники: Скажи, что делать мы поможем, На время все дела отложим. Поветруля: Поможет туча - матушка Пошлет дождинки - радужки. Песня - оркестр "Тихо спела капелька дождя". Ведущая: Туча, туча, туча Ты вселена и могучая Пусти, пусти, пусти На волю воду Ей душно взапертиЕй так нужна свобода. Звучит журчание ручья. Ведущая: Вот и слабый ручеек Зазвенел у наших ног В речку жизнь свою вдохнул В ней растаял, утонул. Зажурчала тут вода Загудела жернова. Выходит девочка повар. Девочка - Повар: Насыплю муку, каравай испеку Вот вода из кадки, будет все в порядке Расходились дрожи, не удержишь вожжи И месить не легко, подливаю молоко Вот готова тесто, ставлю в печь на место. Входит повар и забирает тесто. Ребенок: Чтобы новый хлеб испечь Пышен и высок Надо в поле уберечь Каждый колосок. Игра «Собери колосок» Стихи об осени. В зал входит повар и дает девочке повару испеченный каравай на подносе с рушником. Девочка - Повар: Вот он хлебушка душистый С хрусткой витой Вот он теплый золотой Словно солнцем налитой В каждый дом, на каждый стол Он пожаловал, пришел В нем здоровья наша сила В нем чудесное тепло Сколько рук его растило Охраняло, берегло. Песня "Ставропольский хлеб горячий" Ребенок: Нынче осени именины Нынче празднуем Осинины Нашу осень мы прославляем С Осиниными всех поздравляем. Репертуар: Танец с листьями - общий Танец с колосьями - общий Танец с зонтиками - индивидуальный Песня "Ах какая осень, ах какая"- общая Песня - оркестр "Тихо спела капелька дождя" - общая с солистами Песня "Ставропольский хлеб горячий" - общая с солистами Атрибуты: Музыкальные инструменты, зонтики, колоски, мельница, каравай, листья, кружка, ружье, тесто. zvezdochka-62.ru Сценарий выпускного для детей д.садов«Волшебные мелки» МУЗЫКА «Кузнечик»- выход Незнайки. Н: Здравствуйте, девочки-мальчики! И чего это вы тут делаете?!.. Праздник что ли у вас?.. Интересно! И какой же это сегодня праздник?..Выпускной?!! Так чего же вы так скромно сидите?!..Надо праздновать так, чтобы все вокруг знали, что у ребятишек из детсада «берёзка» сегодня выпускной!А ну, все дружно и громко кричим «Ура!» и хлопаем в ладоши!!! 3-4! ТУШ — хлопают в ладоши, кричим : «Ура!» Мо-ло-дцы! Ну, а теперь — рассказывайте, как дальше жить собираетесь?.. Детство-то всё – тю-тю, закончилось!Пора взрослую жизнь начинать! Завтра, наверное, пойдёте на работу устраиваться! Вот ты, мальчик, кем хочешь работать?.. Наверное, лётчиком?.. А ты, девочка – наверное – врачом?.. А вот этот мальчик на банкира похож!..Да что вы заладили – в школу, в школу! Неужели для того,чтобы работать лётчиком, врачом или банкиром, нужно обязательно сначала в школе учиться?…И сколько же лет учиться надо?..Одиннадцать лет?!.. С ума спрыгнуть! Да зачем же так много? Я вот, например, без всякой учёбы возьму да и стану… О! Придумал! Директором школы!!! А что? Шляпа у меня есть, галстук тоже! Всё – решено! Буду директором! Ну а вас, девочки и мальчики, раз уж вам так не терпится поскорее стать школьниками – зачисляю в мою супер-мупер школу!..ОТБИВКА. Значит, так: как только я скажу «звонок» все дети в моей школе громко-громко кричат: «Динь-динь!»Пробуем! Приготовились – звонок!… Молодцы! А все-все мамы и папы, конечно, радуются, что у детей наконец-то начались уроки и они могут спокойно заниматься своими делами. И потому после звонка все мамы и папы громко и радостно кричат: «Ура!»Договорились, мамы-папы?.. 3-4! …Замечательно! А теперь пробуем вместе: Я говорю – звонок! (Дети – «Динь-динь!»)Мамы с папами! (Ура!)Ещё – звонок! (Дети – «Динь-динь»!)Мамы с папами! («Ура!»)И самый громкий – звонок! (Дети)Мамы- ура!Просто отлично! За звонок все получают пятёрки с плюсами! А вот, скажите-ка мне теперь, девочки-мальчики, вам как больше нравится – когда звонок звенит на урок или на перемену?..(ответ)(Хитренькие какие! Ещё и уроков-то не было, а вам уже перемены захотелось!..)(На урок?!.. Да вы что, ребята! В моей супер-муперской школе перемена – это самый важный урок! А знаете – почему?.. Да потому что отдыхать –тоже надо уметь, а чтобы уметь отдыхать – этому надо научиться! Так что, внимание – внимание! Начинаем урок ПЕРЕМЕНЫ! Всех-всех учеников моей школы прошу подойти ко мне! МУЗЫКА «Кузнечик» — дети выходят, выстраиваются в шеренгу перед Незнайкой. Итак, внимание! Запоминаем самое главное правило ПЕРЕМЕНЫ:Времени мало, а успеть надо много! И попрыгать, и побегать, и поскакать, и даже может пораться с кем-нибудь.А это значит что? Это значит, что надо всё делать быстро!Поэтому не будем терять времени! 1-2-3-4-5! Начинаем отдыхать!На минутку из ребят превращаемся в зверят!Девочки и мальчики – прыгаем, как зайчики! МУЗЫКА «Карапузики и лето» -прыгаем, как зайчики Н:А теперь за мной, ребята, прыгаем, как лягушата! МУЗЫКА «…….» — прыгаем, как лягушата. Н: А теперь мы скачем к речке, как весёлые кузнечики! МУЗЫКА «Кузнечик»-прыгаем, как кузнечики. Н: Не устали? Молодцы! Потому что это была всего лишь разминка – весь урок ПЕРЕМЕНЫ ещё впереди! Начинаем основную часть – под названием «Бег спрепятствиями». Готовы?.. За мной бегом — марш! МУЗЫКА «Скачки» + ВСЯКИЕ БРЯКИ (ямы, лужи, огромная гора т.д.)дети бегают, повторяя всё за Незнайкой + он комментирует по ходу, какие препятствия нужно «преодолеть». Стоп-игра!…(МУЗЫКА прекращается)Ух! После таких перегрузок нашей с вами перемены осталось ровно на то, чтобы немножко подкрепиться – а то ведь на голодный желудок никакая наука в голову не идёт. Так что девочки и мальчики – шагом марш за столы!А чтобы было веселее уплетать пирожные, в моей школе ещё и мультики показывают! И детям приятно, и электричество экономится – свет-то я сейчас выключу! Так что вам приятного аппетита и хорошего просмотра.А я пойду – экономить! До встречи через 10 минут! МУЛЬТИК «Смешарики» — Незнайка уходит. (выкл. свет) МУЗЫКА «Кузнечик» -появляется Незнайка, устанавливает школьную доску. Ну что, ребята, подкрепились немного?… А теперь внимание, девочки-мальчики, начинается самое интересное!(показ.на доску) Как вы думаете, что это такое?… Конечно! Школьная доска – самая обыкновенная!(достаёт коробку мелков из кармана) А вот это что такое?.. А вот и нет! Вернее, конечно, это мелки, только не простые, а волшебные! Такие мелки только в моей супер-муперской школе бывают! А знаете почему?.. Да потому что любой предмет, который этими мелками на доске нарисуешь, тут же из нарисованного превращается в настоящий! Вот, например, захочу я машину — нарисую, и тут же – на тебе! Настоящий автомобиль! Или захочу компьютер – нарисую, и раз! Пожалуйста, Незнайка, самый настоящий компьютер!..Что, не верите?!.. А вот давайте попробуем! Только сначала решить надо, что рисовать будем. Начинаем с девочек! В моей супер-муперской школе мальчики всегда девчонкам место уступают, потому что девочки слабый пол.Ну, так что вам, девочки нарисовать? Говорите, чего желаете?.. Может кому-то куклу Барби надо, или там сотовый телефон?.. Говорите-говорите, не стесняйтесь, я директор добрый – что угодно нарисую!..(дети перечисляют- Незнайка чешет затылок)Ого!.. Столько много всего я, конечно, могу нарисовать… Только когда закончу – вы уже, наверное, бабушками и дедушками станете… Н-да!Но, как директор супер-муперской школы, я слов на ветер не бросаю!Обещал все желания выполнить – значит выполню! Только подумаю немножко… О! Придумал! А давайте я вам, девчонки, добрую фею нарисую!Она оживёт и все ваши желания исполнит! Не верите?! Сейчас увидите!Считайте до 10, только не торопитесь, а то я нарисовать не успею…Приготовились, считаем! Раз!…(дети считают, Незнайка рисует на обратной стороне двусторонней доски) Готово! (любуется) Просто здорово получилось! Всё-таки я – талантливый художник!.. Вот, смотрите! ОЗВУЧКА — поворачивает доску на ней нарисована б.Яга с метлой. Ну как, нравится?! ГОЛОС ЯГИ (микр.за ширмой) Ещё как нравится! Ха-ха-ха! МУЗЫКА – выход б.Яги. Я: Ну, здравствуйте, вкусненькие мои! Вызывали?! Н: Не-а!.. Мы с ребятами это… фею добрую ждём! Я: Не мы с ребятами, а ты! Ты, мой голубчик, меня нарисовал!(подходит к «портрету» на доске) М-м !(поцелуй) Просто сказка получилась! О-очень талантливо!.. За этот чудесный портрет я тебя Незнайка – первого съем! МУЗЫКА – начинает гонятся за незнайкой вокруг школьной доски. Н:(удирает от Яги) Ой-ой! Не надо меня есть, баба Яга! Я тебе песенку спою! Я: (продолжает догонять) Не нужна мне песенка – мне её кот Васька каждый день поёт! Надоел уже! Н: (продолжает удирать) А я другую песенку спою – свою любимую! Я: (продолжает догонять) И любимую – не надо! Н: А я вместе с ребятами спою! Я: (явно запыхавшись-останавливается –МУЗЫКА прекращается)Ну, ладно, уговорил! Пойте свою песенку… А я передохну немного…(садится в сторонке на стул, со стороны родителей) Н: (детям) Ну что, девочки-мальчики – выручайте! А то баба Яга меня съест!Давайте ей песенку споём про «Кузнечика» — она сразу и подобреет!Согласны?… Тогда, кто смелый – выходите сюда! МУЗЫКА – дети выходят, Незнайка их выстраивает перед столом родителей, как «хор» Н: Ну что — готовы?! Тогда… (выходит вперёд, как ведущий)Внимание- внимание! Выступает несравненный Незнайка и хор мальчиков и девочек! «Песенка про кузнечика!» МУЗЫКА «Кузнечик»- дети и Незнайка поют, в конце родители, конечно, хлопают, б. Яга тожеДети и Незнайка – раскланиваются. Н: Ну как, баба Яга, понравилась тебе наша песенка?! Я: О-очень даже понравилась! Весё-ёленькая такая! Н: Теперь не будешь меня есть? Я: (начинает приближаться ) Нет, Незнаечка! Тебя не буду…(резко меняет тон) А вот эти деточки – уж очень аппетитные! МУЗЫКА – начинает гонятся за детьми. Н: Удираем, ребята! Я: (поймав кого-то одного) Ага! Попался! (-лась) Н: Ой, не ешь его б.Яга! Мы тебе за это… мы тебе за это… Что мы, ребята. за это?… О! Придумал! Баба Яга, мы тебе за это мультик покажем! Я: А чего на него смотреть – на мультика этого! Подавайте его сюда – если вкусный — я его тоже съем! Н: Так откуда ж мы знаем – какой он? Сама всё и увидишь –Только сначала мальчика(девочку) отпусти! Я: Ладно! Уговорили! (отпускает ребёнка) Иди, деточка, к маме. Уж больно мне любопытно узнать – хто этот мультик и с чем его едят! Н: Как – с чем? С лимонадом! Угостим бабу ягу лимонадом, а ребята, она и подобреет. (наливают Яге лимонад) Я: (смягчившись) Ну?!.. Куда глядеть-то?.. Н: А вот сюда! (показ) Смотрим мультфильм, ребята! (выкл. свет) МУЛЬТИК «Смешарики»Н: Ну как баба Яга, понравился тебе мультик? Я: Ещё как понравился! Особенно этот – с длинными ушами! Ну о-чень аппетитный мультик. Н: Это не мультик – это кролик по имени Крош! А нас больше не будешь пугать? Я: (встаёт, начинает приближаться) Какой разговор, деточки! Конечно, не буду… Всех-то сразу разве напугаешь…(резко меняет тон) Но одного мальчишку на ужин всё-таки изловлю! МУЗЫКА – ловит детей Я: Ага! Попался! Н: Баба Яга не ешь его! Мы тебе за это… Кроша нарисуем! Волшебными мелками! И он оживёт – так же, как ты!Правда, ребята? Нарисуем Кроша?.. Я: Так бы сразу и сказали! На кой мне эта малявка нужна – ни ужин, ни пол ужина – так, баловство одно… (отпускает ребёнка) Иди, деточка к маме!(Незнайке) Ну?! Чего стоите-то? Обещали ведь – так рисуйте! Н: Да мы-то всегда своё слово держим! А вот ты баба Яга – нам уже в третий раз обещаешь, а обещаний не выполняешь! Я: А ты что, Незнайка, сказки не читаешь? В них всегда три раза обещают,и только на третий раз выполняют — чтобы сказка раньше времени не закончилась! Н: Так значит, сейчас всё по-честному будет? Я: Метёлкой клянусь! Да и не ем я давно деток малых – у меня ж от них расстройство желудка! Вот попугать немного – это могу! И то – глянь на них, уж и не боится меня никто, старую!А вы давайте-давайте, рисуйте, раз обещание дали! Н: Ладно. Идите сюда, ребята, будем Кроша оживлять! МУЗЫКА – рисуют Кроша Н: Готово! Теперь считаем до трёх! И-и..Раз! Два! Три! МУЗЫКА – выход Кроша + запись текста. Н: Привет, Крош! Я: Ух, ты! Мягонький какой! К: (запись) Привет! Привет! А вот и я!Узнали вы меня, друзья?!Я видеть всех вас очень рад!Танцуют с Крошем – все подряд! Н: Конечно, Крош! Обязательно! А ну, ребятишки, приглашайте своих мам танцевать вместе с вами! МУЗЫКА «Вместе весело -МИКС» — все танцуют. Я: Ух! Уморили, ребятки! Даже есть расхотелось! Н: Ну раз ты теперь такая добрая, я предлагаю всем вместе сфотографироваться на память! Выпускной в детском саду – это ведь раз в жизни бывает! Надо обязательно, чтобы этот день всем запомнился!Согласны? Тогда мамы и папы готовят фотоаппараты, а мы с вами. Будем выстраивать картинку для фотографии! МУЗЫКА – фотаемся Н: Ну что, ребята, нам пора. А ваш праздник – продолжается! И мы желаем вам всего самого-самого наилучшего! До свидания, ребята! Я: Пока-пока, деточки! Н: До новых встреч, друзья! МУЗЫКА «Кузнечик» — уходят holidayscenario.com СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ НА НОВОГОДНЕМ ПРАЗДНИКЕ "ЧУДО - МЕЛЬНИЦА" СНЕГУРОЧКА: - Дедушка, ребята с тобой поиграли и потанцевали, а ты подарки им принес? ДЕД МОРОЗ: - Конечно принес. Ну-ка, где мой мешок? Достает мешок (в нем большие бутафорские зернышки пшеницы) и отдает его Снегурочке… СНЕГУРОЧКА: - Ой, дедушка, нет подарочков в мешке, Только зернышки на дне…. Дед Мороз берет мешок, желая удостовериться… ДЕД МОРОЗ: - Это кто так пошутил, Подарки в зерна превратил? ... Слышен смех петушка, на экране – картинка-анимашка «Петушок» ДЕД МОРОЗ: - Ах ты, Петя-петушок, Новогодний гребешок. Огнена головушка, Красная бородушка. Отвечай-ка мне, милок – Где с подарками мешок? … СНЕГУРОЧКА: - Почему в мешке зерно, Подарков же – ни одного? … ПЕТУШОК: - На меня вы не серчайте, А смекалочку включайте! Зерна эти – не простые, А волшебные такие!!! Дед Мороз облегченно вздыхает… ДЕД МОРОЗ: - Ну балагур, шалун, шутник! Чуть не случился нервный тик! Обращается к Снегурочке… ДЕД МОРОЗ: - Давай-ка, внучка, помогай Детишкам зернышки раздай… Снегурочка раздает каждому ребенку по одному зернышку… ДЕД МОРОЗ: - Тебя же, Петя, попрошу Позвать мельницу мою…. ПЕТУШОК: - Сейчас, дедуля, позову…. Ко-ко-ко, кукареку! Чудо мельницу зову!!!.... Дед Мороз приглядывается, прислушивается - не идет ли Чудо мельница. В ответ – тишина… ДЕД МОРОЗ: - Ребятки, молча не сидите, Тоже мельницу зовите! Дети вместе с Петушком зовут мельницу…. Дед Мороз приглядывается, прислушивается - не идет ли Чудо мельница. В ответ – тишина… ДЕД МОРОЗ: - А что родители молчат? … Улыбаются сидят? …. Не стесняйтесь, не зевайте, Ребятишкам помогайте! … Дети и родители вместе с Петушком зовут мельницу…. Дед Мороз приглядывается, прислушивается - слышен хруст снега и под веселую музыку в зале появляется Чудо-мельница! ПЕТУШОК: - Вот и мельница твоя, Ну а мне лететь пора! Ко-ко-ко, кукареку Еще встретимся в новом году!!! «Улетает», на экране – смена картинки ДЕД МОРОЗ: - Из ваших волшебный зёрен, ребятки Буду молоть для вас я подарки… Каждый по очереди ко мне подойдет, Имя громко свое назовет, Опустит зернышко в тот желобок И подождет ещё чуток. Я ж – заклинание произнесу И северный ветер помочь попрошу…. Снегурочка помогает организовать раздачу подарков… ДЕД МОРОЗ: - Северный ветер – подуй-ка слегка, Чтоб закрутились скорей жернова…. Северный ветер - подуй посильней Подарок для __________ (имя ребенка) Появись поскорей!!! Под веселый микс проходит раздача подарков ………. Идея и 90 % текста - музыкального руководителя Киселевой А.В., Крутоярский детский сад, Ужурский район. А это моя мельница (делала вместе с художником для сказки `Колосок` в нашем сельском клубе), которую буду превращать в волшебную мельницу Деда Мороза. СЦЕНАРИЙ ВЕСЁЛОГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ "ПУТЕШЕСТВИЕ В СМЕХОЛЭНД!" КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ "ГОСТИНЦЫ ДЛЯ ЗАЙЧИКА" krutosad.ucoz.ru Не знаю, как вы уговариваете своего ребёнка идти в детский сад, а мне периодически приходится придумывать что-нибудь необычное. Я ей говорю представить, что мы идем не в детский сад, а в зоопарк, например. По дороге мы рассказываем друг другу, на какое животное похоже то, что мы видим. А недавно я предложила доченьке вообразить, что мы идем в волшебный замок, в котором воспитательница – королева, а все девочки – принцессы. В садик мы пошли с удовольствием, но эта фантазия не прошла для меня даром – теперь моя принцесса просит сделать так, чтобы их группа стала волшебным замком. Так появился этот сценарий праздника для детского сада «Волшебный замок». В группе детского сада подготовить места, в которые спрятать сюрпризы и записки. Понадобится: Группу украсить бумажными флажками, шариками. Воспитательница (или ведущая) в наряде королевы – хозяйки замка. Спрятать волшебную палочку и тот из детей, кто найдет ее первым, будет феей или волшебником. Детки тоже в разных нарядах (можно костюмы с новогоднего утренника или просто красивая одежда). Дети входят в группу. Королева:— Здравствуйте, дети! Вы попали в волшебный замок. Один раз в год в нём происходят чудеса: сначала появляется волшебная палочка, и тот, кто её найдет, на один день становится феей или волшебником! Дети ищут палочку. Нашедший показывает ее королеве. Королева:— Как только ты взяла волшебную палочку в руки, ты превратилась в фею. Ты теперь можешь с помощью палочки делать чудеса. Фея дотрагивается палочкой до наряда каждого из детей и придумывает, кто он. Например, девочкам можно быть Белоснежкой, Золушкой, Алёнушкой, Рапунцель, Василисой Премудрой, Еленой Прекрасной, царевной-лягушкой и т.п. Мальчикам – Каем, братцем Иванушкой, Иваном-царевичем, гномиком, принцем и т.п. Можно подготовить картинки-наклейки с изображениями принцесс и принцев и раздать их, чтобы потом не путать, кого и как называть. Королева:— В такой день всегда появляются подсказки, по которым можно найти что-то очень необычное. И сейчас фея взмахнёт волшебной палочкой, а я скажу, кто должен будет подойти к своему шкафчику и найти в нём первую подсказку. Заранее спрятать в нескольких шкафчиках записки и конфетки в определённом порядке, в котором королева потом называет тех, кто должен будет пойти за подсказкой. Первый, кто идёт к шкафчику, приносит записку. Королева читает:«Кто пойдёт ещё искать,Тому буду помогать!Положу еще к подсказкеКое-что из нашей сказки!» Следующий ребёнок идет к своему шкафчику и приносит конфету и записку. Королева читает:«Кто искать будет ещё,Тому скажу я: «Горячо!».Потому что в нашей сказкеНе кончаются подсказки!» Следующий ребёнок приносит снова конфету и записку. Королева читает:«Вам подсказывать я радИ не жду от вас наград,Посмотрите на окошкоИ захлопайте в ладошки!» Дети подходят к окну и находят там конфету и записку. Королева читает:«А теперь смотрите, детки,Вы не скушайте конфетки!Посчитайте, сколько штук?И назовите цифру вслух!» Дети говорят:— Три! Королева:— Вы знаете, что означает эта цифра? Это значит, что под третьим столиком мы что-то можем найти. Фея, взмахни-ка волшебной палочкой, и я скажу, кто пойдёт к этому столику. Ребёнок находит записку. Королева читает:«На кроватках, где вы спите,Мой сюрпризик поищите!» Дети идут в спальню и находят на одной из кроватей воздушные шарики. Они не надуты. Королева:— Вот так сюрприз! Нет ни конфет, ни записки, что же делать? Фея, взмахни-ка палочкой. О, теперь понятно! Надо шарики надуть, чтобы узнать, что дальше делать. Дети надувают шарики, а в одном из них оказывается записка. Королева читает:«Помогаю вам искать,Что? Я не могу сказать!Подойдите-ка к цветам.И они помогут вам!» Королева:— Точно! Сегодня же день волшебства! И я смогу услышать, что говорят цветы. Фея, взмахни-ка палочкой. Королева прислушивается, а потом говорит:— Принцы и принцессы, я всё узнала! Нам нужно будет нарисовать цветы карандашами на бумаге, а потом украсить рисунками окошки. И тогда этот цветок подскажет нам, где искать следующую записку. Дети рисуют, потом королева расставляет рисунки на окошках и подходит к цветку. Королева, прислушиваясь, говорит:— Очень понравились ваши рисунки цветочку, и он сказал, что следующая записка находится в шкафу с игрушками. Дети находят записку. Королева читает:«Вы справляетесь прекрасно,И теперь мне это ясно:Можно всем повеселиться,Даже в танце покружиться,А записку вы найдете,Как после танца отдохнёте!» Воспитатель включает музыку, дети танцуют. Королева:— А теперь давайте отдыхать. Садитесь на свои стульчики. На одном из стульев (на спинке с обратной стороны) находят записку. Королева читает:«Как же весело мне с вами,Но теперь ищите самиТам, где много-много летВам готовят ваш обед!» Королева:— Какой же в этом году нас ждёт сюрприз? Вы догадались, где он спрятан? Дети:— Да! Королева:— Что ж, тихонько пойдёмте в нашу кухоньку. Сколько же здесь всего! Без волшебной палочки не обойтись! Фея, взмахни-ка палочкой. Воспитатель открывает крышку кастрюли и всем показывает кексы. Если праздник проводится не в детском саду, то можно и торт. Затем все пьют чай с кексами. Думаю, такие чудеса не оставят равнодушными никого! Как только я закончила писать этот сценарий, поняла, что вариантов может быть множество. Просто добавьте немного фантазии. Гарантирую, что дети будут очень довольны! chto-podarite.ru Сценарий летнего развлечения для детей детского сада "День добрых волшебников". Цель: Активизировать отдых детей, доставить радость, формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Зарядить детей положительными эмоциями.Задачи:1. Продолжить знакомить детей временем года - лето.2. Продолжить формировать у детей чувство товарищество и взаимовыручки.3. Вызвать у детей чувство радости во время проведения праздника.4. Закреплять у детей двигательные умения в условиях эмоционального общения со сверстниками.5. Развивать выдержку, ловкость, ориентировку в пространстве. 6. Воспитывать внимание, целеустремленность, чувство товарищества.Атрибуты: обручи, гимнастические дуги, кегли, 2 мяча, бутылки с водой, платки, зонт, большой мяч, волшебный чемоданчик, печенье и конфеты для угощения, магнитофон, диски с веселой музыкой. Ход развлечения Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный день, а волшебный!...Я слышу, к нам идут гости. Под музыку в зал входит Волшебник Волшебник: Я сказочный волшебник, Я добрый чародей, Я сочиняю сказки Для маленьких детей. Здравствуйте! Куда перенесла меня Волшебная палочка?Ведущая: Вы попали в детский сад к детям. Волшебник: Я очень рада. А вы любите сказки?Тогда отгадайте мои сказочные загадки. Из реки выходит сказка…Из трамвая, из ворот,Это что за хоровод?Это сказок хоровод!Сказка – умница и прелесть,С нами рядышком живет. 1. В какой сказке живут: бабушка, дедушка, заяц, медведь, лиса и маленький круглый путешественник? (Колобок) 2. Из какой сказки мы узнали о папе, его деревянном сынишке с длинным носом? (Золотой ключик)3. В какой сказке большие белые птицы унесли маленького мальчика к Бабе – Яге? (Гуси – лебеди)4. Как звали девочку, которая отправилась в гости к своей бабушке и встретилась в лесу с серым волком? (Красная шапочка)5. Злая мачеха, две дочери, Дед Мороз…(Морозко)Злая мачеха, две дочери, царь, принцесса, солдат, весенние цветы зимой…(Двенадцать месяцев)Какие молодцы, все мои сказочные загадки отгадали.Ведущая: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Расскажи стихи руками»Кто играет на баяне,Киска – та на барабане,Ну, а Зайка на трубеПоиграть спешит тебе.Если станешь помогать,Будем вместе мы играть!Ах, как весело играли - вы ребята не устали? Волшебник: Ребята, а волшебники любят играть, а вы любите? Игра «Если весело живется делай так…» Волшебник: Какие молодцы! А теперь я покажу вам волшебный фокус. Вы любите фокусы? Сейчас я с помощью волшебных платков превращу прозрачную воду в разноцветную. Фокус «Разноцветная вода». Ведущая: Наш праздник продолжается! Теперь отгадайте еще загадки. Кто загадку разгадает.Сразу быстро отвечает.1. Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше (Карлсон)2. Она красива и мила,И имя у нее «Зола» (Золушка)3. Что за странный человечек,На земле и под водой,Ищет ключик золотой? (Буратино)Волшебник: Громче музыка играй, танцевать всех приглашай! Танец маленьких утят. Ведущая: А теперь давайте с вами сыграем в игру с мячом. В начале игры ребята садятся в круг. Ведущий дает мяч одному игроку и включает музыку. Пока она звучит, дети перекатывают мяч друг другу. Как только музыка стихает, выбывает тот, у кого оказывается мяч. В конце игры из всех детей остается один, самый ловкий. Он и получит приз.... Волшебник: А для малышей у меня есть еще одна интересная игра «Солнышко и дождик»Волшебник: А теперь давайте зарядимся позитивными эмоциями на весь день. у меня для этого есть большой мяч. Какого он цвета? (Желтого) Правильно, желтый, как солнце. Сейчас мы будем передавать из рук в руки друг другу, и заряжаться позитивом. Под музыку дети перекидывают друг другу мяч. Ведущая: А теперь давайте проверим, какие вы дружные ребята! П игра Преодолеем препятствие Волшебник: Как с вами весело и интересно! Но мне пора возвращаться обратно в страну волшебства. Воспитатель: Все ребята молодцы!Мы вам всем похлопаем,Ножками потопаем,Ручками помашем:До – свидания скажем! Волшебник: Ой, ой, ой! Я же совсем забыла вам, ребята, еще один фокус показать! Ну-ка, где мой волшебный чемоданчик? Под музыку ведущая выносит чемоданчик. Волшебник: А сейчас произойдет волшебство. Предлагаю вам всем закрыть глаза, и помечтать. Пока вы будете мечтать, я буду произносить волшебные слова, и сейчас в этом чемоданчике появится то, о чем вы мечтаете. Под музыку Волшебник открывает чемоданчик и достает оттуда печенье и конфеты. Ведущая и Волшебник угощают всех детей.Волшебник: До новых встреч! Подготовила воспитатель МКДОУ№8 " Матрешка" Шурыгина Д.В. matrjoschka8.ucoz.ruСценарий праздника для детского сада «Волшебный замок». Волшебная мельница сценарий в детсаду
Волшебная мельница
Волшебная мельница
Волшебные мелки — сценарий для выпускников детского сада
Сценарии по теме
МБДОУ "Крутоярский детский сад" - СЦЕНАРИИ ПРАЗДНИКОВ И РАЗВЛЕЧЕНИЙ
... 
Сценарий праздника для детского сада «Волшебный замок»
Сценарий летнего развлечения для детей детского сада "День добрых волшебников". - 31 Июля 2014 - Безопасность ДОУ
